因材施教，彰显特色｜帮助学生个性化学习，达州鸿鹄高中这样做

几千年前，我国伟大的思想家、教育家孔子就主张因材施教来体现出教育对人的尊重。时至今日，“因材施教”仍是我们教育人共同的理想。

鸿鹄高中正通过依靠体系的力量，把“一对一辅导”进行体系化管理，同时利用信息系统工具赋能，扩展了单个老师的学生管理能力边界，从而实现根据受教育者自然能力的差异，提供有本质差别的、分轨式的教育。

在把教育精准滴灌到每个孩子需要被关注、辅导的时刻——帮助学生定制个性化学习计划，手把手地教授学生学习方法的路上，达州市鸿鹄高级中学的每一位老师都在全力以赴。

鸿鹄高中的一对一辅导首先要对学生进行学习状态关注。教师要根据上课状态、课后作业、考试成绩等信息来分析每个学生不同的学习困境，在了解学生学习情况的基础上，老师再针对性地选择对学生进行学习方法指导、知识体系梳理或者疑难问题解决。

辅导的时间和地点是灵活多样的，可以是休息的大课间、午休时间抑或是晚自习期间……老师们在教学楼的每个角落孜孜不倦地为学生解答问题、进行学法指导。

李凡同学在初中时没有打好学习英语的基础，即使分到了C层，他依旧学得很吃力，听不懂上课讲到的语法知识点，也无法独立完成课后作业，但是他的个性太过内向，不敢向老师提问。注意到李凡几次上课走神，英语尹老师主动找到了他，问他是不是听不懂上课内容。在了解学情之后，尹老师利用晚自习时间对李凡进行了一对一辅导，从初中知识开始补起。

刘纯希同学学习非常努力，在每一节数学课堂上认真听讲，积极回答问题，也能认真完成课后作业。但她的每次作业都有很多错误，测验成绩也不理想。数学肖老师认识到她可能是学习方法出现了问题，就抽出晚自习时间给她讲解数学学习思维逻辑，让她的努力用于正确的学习方向。

在达州鸿鹄高中的校园中，老师们努力为每一个孩子定制个性化的学习方法，在上课之余，他们牺牲自己的休息时间，见缝插针地为学生辅导，使每一个学生都能找到适合自己的学习方式。

“创造关注每一位学生发展的教育”是鸿鹄高中的办学宗旨，“因材施教”是鸿鹄高中教师共同的理想，为了这个理想，每一位鸿鹄教育人都在努力奔赴的路上，不顾艰辛，风雨兼程。