德育安全文明管理制度

德育安全文明管理制度

一、违禁品搜查制度

检查内容

每次收假返校应严格检查学生的仪容仪表及携带物品，学生应穿着整洁、大方、得体、符合高中生身份，禁止染发烫发、佩戴耳环首饰、穿着奇装异服、化妆、纹身、涂指甲、穿高跟鞋及拖鞋。学校严禁学生携带零食、电子产品、管制刀具、棍棒、易燃易爆、有毒有害等违禁物品进入校园。

检查原则

严格搜查，实行开箱检查，不得包庇姑息。生活老师检查行李箱及书包，值周老师利用手持金属探测器等设备严格搜查学生身上是否私藏违禁物品。

检查人员

生活老师、安保人员、值周老师（值周行政+值周班主任）采取排班轮值的方式进行检查。德育处进行统筹安排合理分工。

违禁物品清单

一类：电子通讯设备、游戏机、平板、电炉、电饭煲、电磁炉、电水壶、电吹风、电热杯、热得快、电热毯、取暖器、暖手宝、热得快、电热锅、电炒锅、烘干机、直板夹、卷发棒、挂烫机、非国标插线板等。

二类：宠物、香烟、打火机、化妆品、麻将、扑克牌、棋类、赌博游戏机、漫画小说（不健康的出版物、宣传品、印刷品等）、玩具、酒瓶、木棒、各类管制刀具（剪刀、水果刀等利器、钝器）与铁棍等。

三类：鞭炮、烟花、汽油、酒精、煤气、强酸强碱等易燃易爆品、危险化学品、毒性和放射性物品、腐蚀品等。

四类：一切零食（包括碳酸饮料、罐头制品、油炸食品、膨化食品、辣条、方便面等）、熟食等。

检查方式

1. 收假违禁品搜查。由值周组牵头，生活老师与安保人员配合。

(1)收假前，德育处负责安排班主任梳理本班须着重检查的学生名单，要求检查人员对于有携带违禁品历史的学生进行重点盘查。

(2)收假时，全校班级实行分时段返校制度以避免拥堵。检查人员于校门外组织好学生队列，男女学生分队进行检查。检查人员须严格对学生进行开箱检查，对当场查获的违禁物品分类保管并及时上报德育处对学生进行处分。

(3)学生假期结束后返校，统一在学校校门口逐一接受检查后方可入校。

(4)对于屡触校规的学生，若返校当天携带违禁品，由德育处给予相应处分，班主任当天联系家长接回家反思整改，不得回校。

2. 宿舍常态化排查。

(1)由德育处牵头，宿舍德育专干（楼长）提前安排，全体生活老师共同执行，对学生生活区域进行全方位无盲点的常态化搜查，有必要时勒令学生开柜、开箱全面盘查。

(2)若生活老师未检查出违禁品，被德育处突击检查到，对相应生活老师处以50元罚款，并予以相应警告。

3. 全校不定期突击抽查。

德育处负责统筹安排，抽调部分班主任、德育干事及科任老师进行不定期的突击检查，生活老师配合协助。检查范围包括学生寝室、教室柜子、学生口袋等。

为防止学生转移违禁品，可施行多线并行大清查：

(1)在课间操时段，德育处安排相应科任老师负责教学区搜查，值周班级学生全力配合，对所在教学班学生书包，行政班抽屉、书柜进行检查并记录。

(2)班主任随班参加课间操，各班班主任交叉检查，严查学生衣服口袋、仪容仪表。对搜查出的违禁品，班主任及时登记，上报德育处。

(3)对拒不配合的学生，交由德育处及时处理，对于有包庇行为的班主任，德育处将进行通报批评，并将该情况纳入班主任津贴考核。

二、快递管控制度

收快递原则

快递为师生工作、学习和生活带来了便利，亦存在不少问题：一是学生网购大量非学习或生活的必需品，既造成浪费，引发攀比之风，亦占用学生的学习、休息时间；二是大量包裹囤积在收发室，导致学校收发工作量加大，学生领取明显拥堵；三是部分学生网购零食和不健康书籍或其他违禁品。基于上述原因，为扎牢学校安全防线，特制定学生快递收发制度。

学生在校期间原则上不允许收取快递，网购或邮寄物品仅限于学生学习、生活的急需物品。若确有必要的收快递需求，则快递必须是符合规定的物品，同时学生只能在固定时间内前往快递点领取。

禁收物品：

一类：电子通讯设备、游戏机、平板、电炉、电饭煲、电磁炉、电水壶、电吹风、电热杯、热得快、电热毯、取暖器、暖手宝、热得快、电热锅、电炒锅、烘干机、直板夹、卷发棒、挂烫机、非国标插线板。

二类：宠物、香烟、打火机、化妆品、麻将、扑克牌、棋类、赌博游戏机、漫画小说（不健康的出版物、宣传品、印刷品等）、玩具、酒瓶、木棒、各类管制刀具（剪刀、水果刀等利器、钝器）与铁棍。

三类：鞭炮、烟花、汽油、酒精、煤气、强酸强碱等易燃易爆品、危险化学品、毒性和放射性物品、腐蚀品。

四类：一切零食（包括碳酸饮料、罐头制品、油炸食品、膨化食品、辣条、方便面等）、熟食。

制度内容

(1)家长自行配送

学生上学后，确有遗忘未带或急用的物品需要家长送到学校时，家长通过电话、短信或微信告知班主任到达时间，由班主任通知学生领取，领取时间为18：00---18：40。家长将物品送至门卫室。由安保老师当面查验物品，由家长粘贴标明学生班级、姓名、物品名称的标签。对于特殊物品（如药品等），家长在门卫室登记相关信息后，须等候学生当面领取。

(2)快递取件

网购或邮寄快递一律在校园快递服务站定时收取。网购或者邮寄物品仅限于学生学习、生活相关的急需用品。学生取快递时，必须经过相关负责老师（值周教师或快递站负责人）开箱检查，当面查验物品无误后才能领取。如发现违禁品，值周教师或快递站负责人须当场将其没收，施行分类保管，并登记学生姓名、班级、违禁品相关信息，告知班主任并及时上报德育处对学生进行处分。快递领取时间：每日下午18：00--18：40。

(3)提高思想认知

德育处定期对学生及教师进行安全知识的培训，科普违禁品产生的危害及严重后果，提高警惕，增强防范意识，坚决将危险、违禁物品拒之于校门之外。相关负责老师（班主任、值周教师或快递站负责人）发现可疑物品时，要第一时间报告学校安全办及德育处，情节严重的报告公安机关依法处理。

(4)处罚机制

快递领取纳入班级考核及班主任绩效考核，被德育处或安保查出携违禁品入校的学生，将给予严厉处分，扣学生班级量化分，同时计入当月班主任津贴考评。如引发不良后果，由涉事学生、家长和相关责任人承担责任。

三、学生药品管控制度

学校原则上不许任何自带药品进入校园。为了确保校园安全，现对学生自带药品做如下规定：

1.任何学生不得私自带药品进入校园，如果因身体治疗需要服用一些药物，必须由监护人亲自带入。

2.服用药物期间，监护人必须遵偱医嘱，不得私自乱用或加大剂量。

3.凡属于国家管控类的药品，一律不得交由学生手中，防止学生本人及他人过量服用或误服。该类药品应由班主任统一保管，定期定时按计量给学生发药。

4.未使用完的药物不得遗留在校园内或让其他学生接触，必须收监护人带出校园。

四、校外食品入校安全管理制度

为了切实保障全校师生的生命安全，维护学校和社会稳定，促进学校教育的健康发展，特制定本制度。

组织领导

校外食品安全管理工作领导小组

组长：校长

副组长：副校长、德育处主任、后勤处主任

组员：招生处主任、安办主任、各年级组、各班班主任

职责：全面领导校外食品安全管理工作，根据集团公司要求和学校实际，研究制订工作方案，并对学生、家长进行积极引导。

各级职责及处理办法

（一）班主任负责宣贯

班主任负责向家长宣传学校不准送零食、不准送餐、不准点外卖的规定，做好学校与家长之间沟通工作，取得各家长的支持与配合。沟通时班主任需要从多方面引导家长，并且给家长做好解释工作。家长要懂得放手，放心将孩子交给学校教育，同时能培养孩子独立能力、适应能力。此环节是让本制度真正落地的关键环节。

1.负责通知，不允许家长将食品送进学校，除非是身体原因不能食用学校餐品，需出具二级甲等以上医院证明。

2.不定时与家长一对一沟通（针对喜欢送东西的家长），给家长做好解释工作，得到家长的支持。

3.在班上班主任用多种形式开展学校食堂宣传、健康饮食宣传、校外食品进校危害宣传等。

（二）学校门岗负责劝阻

用文明礼仪的方式接待家长，向家长说明学校的管理规定，请家长配合支持学校工作，不送零食、不送餐。必要时协同班主任老师、德育处、招生老师共同劝阻家长，征得家长理解支持学校工作，防止负面舆情发生。

处理流程：

家长将不健康零食、餐饮等送到校门口的

1.保安人员首先有礼有节地向家长讲明学校的有关规定，不要向学生送不健康零食和餐饮，请家长配合支持学校的工作。

2.保安人员进一步向家长讲明，目前学校的餐饮是种类齐全、安全健康的，有全流程的质检报告、检验报告，请家长完全放心学校食品是绝对安全的，也是符合学生的营养需求的。若开放校外食品入校，将可能导致学生出现食品安全事件，无法追根溯源，追究责任，这完全也是为了学生的安全健康考虑的。

3.若家长仍坚持，视情况通知班主任、德育处立即到校门处一并处理，避免不健康零食、餐饮入校，杜绝发生负面舆情，同时做好事件登记。如有必要，可通知招生老师协助处理。

4.对于家长态度十分坚决的，要求家长现场写承诺书（学校不提供模板），承诺若学生今后在校出现任何食品安全相关问题，由家长自行负责，并保证不将外源食品分享给其他学生。写完后，家长学生共同签字，交学校存档，可将食品交学生。

5.门岗不得私自允许家长留存此类食品在门卫室。

家长送水果、牛奶等健康食品到校门口的

1.保安人员首先有礼有节地向家长讲明学校的有关规定，不要向学生送不健康食品和餐饮，请家长配合支持学校的工作。

2.保安人员进一步向家长讲明，尽量少送，优先购买校内健康食品。目前学校的餐饮是种类齐全、安全健康的，防止因校外食品，导致学生出现食品安全事件，无法追根溯源，追究责任，这样做完全是了学生的健康安全考虑。

3.如有需要，同步通知德育主任和招生主任到校门向家长劝说，对家长坚持要送入校内的健康类食品应适度允许入校，防止家长走极端，引发负面舆情，同时做好登记。

4.外卖员、快递员外送到校时，外卖餐食类不健康食品、餐饮杜绝入校，通知家长取回。健康类食品、水果、药品等适度允许入校，处理方法同上。

（三）德育处、后勤处负责监督

德育处将与后勤处、安办一起负责检查学生外来食品来源，给家长解释清楚学校食堂的优点、亮点，引导家长遵循学校食品安全管理规定，学校所有食品都是正规厂家生产，若学生就食学校食品出问题，学校负有责任；但是若外来食品进校，学校无法把控食品安全这条红线。所有家长务必遵守学校管理规定。

德育处有责任指导班主任与家长沟通，做好解释政策的要求，本着孩子健康原则，学校谢绝外来食品入校。

有外来食品家长强制留在门岗

1.若家长已离开则通知安保将物品暂扣封存起来。

2.由班主任通知家长来校取走外来食品。

3.对家长进行谈话，讲清楚外来食品对学生和学校管理存在的安全隐患，得到家长支持。

4.若家长坚持，处理方法参照前文。

有学生自己在门口或其他栅栏处私下收取物品

学生不允许在门口或其他栅栏处私下收取物品，学校门岗及其他所有教职员工有责任监督。

1.送物品者为家长（或其他家庭成员）。首先将家长和学生请到门卫室，解释为安全起见，防止违禁品和不健康食品入校，学校禁止私下向学生传递物品，责令下不为例。然后，根据家长所送物品的实际情况进行处理：生活用品、书本等准许入校；食品参照前文所述情况处理；违禁品禁止入校，按照校规校纪对学生进行通报、处理，并扣除相应班级考核分。

2.送物品者为其他人员。首遇人员立即制止，并通知班主任或德育处到场，对学生进行批评教育，并根据所送物品实际情况进行处理：若为生活用品、书本等，准许入校，并教育学生，今后物品通过门岗正规检查入校；若为食品，无论是否为健康食品，因私下收取，一律现场没收，不可保存的食品，由学校销毁，可保存的食品，通知家长到校取回；若为违禁品，一律没收。以上情况均通知家长知情，视情节严重性，根据校规校纪，对学生进行通报、处理，并扣除相应班级考核分。

3.月假返校检查时，对于不健康食品，一律禁止入校，通知家长取回。

五、学生宿舍安全管理制度

学生安全重于泰山，为加强学生公寓治安管理，保证学生人身、财产和公共财物安全，特制定以下管理规定：

1.外来人员（含家长）未经允许不得进入学生公寓，来访者由生活老师登记后传呼学生出来会见，特殊情况登记后经公寓值班老师允许后方可上楼并规定时间下楼。

2.公寓内外严禁张贴启事、海报等。

3.公寓内严禁留宿非本室人员，私自留宿非本室人员将给予通报批评。非本室人员在学生公寓引发问题，除该人员承担责任外，将追究引入人员的责任，视其情节轻重给予警告以上处分。

4.公寓内（寝室、楼梯、走廊）禁止停放自行车和堆放杂物。

5.严禁在墙壁、门窗、方凳、床架、储存柜上乱写乱画或涂抹污物，严禁在墙壁上钉钉子或乱贴乱挂。

6.严禁在公寓内打架斗殴，违规者视情节作出相应处理。生活老师发现学生有打架斗殴等违纪行为，应立即制止，批评教育后上报教育处。

7.贵重物品、现金（20元以上）交班主任或生活老师保管，大额现金要存入银行，密码妥善保存。

8.禁止使用和存放易燃易爆物品，禁止点蜡烛、使用应急灯，禁止乱拉乱扯电灯、电线及使用各种违章电器。严禁移动和破坏消防器材、设施，违者严惩。

9.严禁在公寓内抽烟、赌博、喝酒，违者给予警告以上处分。

10.严禁携带和保存匕首、弹簧刀、砍刀等管制刀具，一经发现予以没收并给予警告以上纪律处分，必要时交公安部门处理。

11.严禁使用接线板搭接空调插头；凡遇雷雨季节必须关掉所有电闸；不准学生使用发热电器，违者予以收缴；公寓无人时要关掉所有电器。

12.发现安全隐患及时报告，以便采取措施及时消除安全隐患。

13.任何人有权利制止可能造成火灾的行为，生活老师可没收导致火灾的一切物品，及时消除隐患并及时上报德育处。

14.严禁在公寓楼梯、走廊、厕所等处存放易燃易爆物。生活老师要加强教育，严格管理，对自觉遵守和维护公共秩序的学生要给予表扬；对违反以上条款者要进行批评教育；对个别违纪情节严重者要逐级上报。希望全体同学自觉服从规定，共同维护公寓正常秩序。

15.学生公寓内禁止使用和存放的物品有：蜡烛、电热毯、电吹风、电热杯、电夹板、电熨斗、暖手炉、电饭煲、煤气炉、酒精炉、酒精、汽油、煤油等易燃易爆物品。

六、学生心理危机干预制度

早发现，提高学生心理问题的识别水平

1.  开展心理问题全面筛选。

在新生入学时进行全面的心理普查，并为每位学生建立心理档案。对检测中 发现有严重心理问题的学生，要确定心理专兼职教师进行定期约谈和疏导。

2.  建立和推广班级心理委员制度。

设立班级心理委员是了解班级学生心理和行为动态的有效形式。设立班级心理委员，并进行系统培训。心理委员在平时学习和生活中要关注同学的行为异常，并及时向班主任和心理教师汇报。

3.  推广有助于发现学生心理问题的其他途径和方法。

学校要设立心理信箱，及时帮助学生消除心理问题。要推广心理周记，引导学生将日常生活和学习中的焦虑、烦恼等消极情绪，通过周记的形式加以表达和宣泄；班主任要通过心理周记，及时了解学生的心理动态变化。

早干预，切实提高心理咨询质量

1.  建立心理咨询活动规范，保证咨询质量。

学校对接受心理咨询的学生 要做好记录和档案保管；对问题较严重的学生要进行跟踪式辅导。确保每一个 接受心理咨询的学生心理问题得到明显缓解。

2.  建立学生心理危机预警库。

学校对已经发现有明显性格异常（如极度 偏执、抑郁、敏感），或有较严重心理问题（如焦虑、恐怖、强迫等）的学生，应纳入 学生心理危机预警库，主动进行约谈和干预。要建立心理会诊制度，定期分析这些学生近期心理和行为变化，提出干预措施。

3.  建立校级学生心理问题形势分析会制度。

要定期通报和分析学 校心理工作中存在的主要问题，重点检查在学校教育教学管理中是否存在会引 发学生心理问题的制度和做法，有针对性地进行改进。

4.  建立转介机制。

对已经发现的患有极度严重心理问题、无法正常学习和 生活的学生，学校要在征得家长同意后，及时转介到医疗机构进行治疗。与家长 沟通时，要有书面记录或录音记录。

强化责任，切实减少学生极端心理事件发生

1.建立学生心理危机识别与干预体系，并将之纳入学校平安校园建设考核指标。

2. 建立通报制度。对心理咨询室标准化建设、教师心理健康教育 知识普及培训、新生心理健康水平测试、学生心理健康档案建设等情况进行定 期通报。 3. 建立问责制度。把心理危机识别与干预工作纳入业绩考核指标。对出现学生极端心理事件的学生，要调查原因、分清责任。　

具体处理办法

心理问题的严重程度不同，所处的心 理危机状态也有所差别，因此，学校应根据学生心理危机的严重程度分别采取 不同的干预措施。

（一）对于第一类学生（即一般心理危机的学生），学校应给予一般关注。这 部分学生心理问题程度相对较轻，通过一定的心理支持与辅导，基本上能正常 学习生活。因此，学校可以采取班级、年级的二级跟踪关注制度。将相关学生名 单在各年级备案，由班主任与心理教师定期进行辅导沟通，所有任课教师保持 一定关注，及时发现学生的心理变化。 同时在班级中，应由心理委员提供同伴心理互助支持，及时了解这类学生的情绪行为变化，与班主任及心理教师保持沟通，有情况变化及时上报学校心 理辅导室。

（二）对于第二类学生（即严重心理危机的学生），学校应给予重点关注。这部分学生在经过学校心理评估小组的评估，认为其存在严重心理问题的可能 后，应马上报学校学生管理处进行备案，并及时联系其家长到校，告知其学生的 心理状态及风险，建议接受专业机构诊断。 当确认治疗后能坚持学习的，学校应与家长签订监护承诺，要求家长确实 履行好监护责任，比如确保学生接受治疗，保证按时服药等。同时，学校、年级、 班级三级跟踪关注并提供心理支持。班主任应做好此类学生的跟踪辅导工作， 心理教师应与学生保持密切联系，提供相关的辅导帮助。 当确认心理危机进一步升级，学生已不能正常学习时，学校应立即对学生 采取监护，同时联系家长立即到校，告知风险，建议接受专业机构诊断与治疗并 办理安全责任移交。如专业机构确认其不能正常学习，可办理休学手续，回家休 养治疗。

（三）对于第三类学生（即患有严重心理障碍或精神分裂症并已确诊的学生，自杀未遂或有自杀倾向的学生），学校应重点警戒。这部分学生属于心理高 危群体，随时有可能发生心理极端事件。因此，学校的干预措施需要有更强的针 对性。

1. 对处于精神疾病急性发作的学生，或有自杀倾向（发现或知晓其有自杀 意念）的学生，学校应立即采取措施：先由学生管理处负责立即将该生转移到安 全环境，并成立监护小组对该生实行 24 小时全程监护，确保该生人身安全，同时 通知家长到校。立即报告学校心理辅导室，对该生的心理状况进行评估或请专 家会诊，并提供书面意见。 经评估认为该生住院治疗有利于其心理康复的，应立即通知家长将该生送至专业精神卫生机构治疗。经评估认为该生回家休养有利于其心理康复的，则 应立即通知家长将该生带回家休养治疗。

2. 对实施了自杀行为的学生，要立即送到最近的医疗机构实施紧急救治。 同时，及时保护、勘查、处理现场，防止事态扩散和对其他学生的不良刺激，并请 求司法协助调查，配合、协调有关部门对事件调查取证。 对于自杀未遂的学生，经相关部门或专家评估，如住院治疗有利于其心理 康复的，通知其家长将该生送至专业精神卫生机构治疗；如回家休息治疗有利 于其心理康复的，由家长将其带回家休养治疗。 同时，学校应及时通报信息，上报上级管理机构，正确应对新闻媒体，防止 不恰当报道引发负面影响。

3. 对于有伤害他人意念或行为的学生，由心理教师或班主任及时上报学校 学生管理系统，立即采取相应措施，保护双方当事人安全。报告心理辅导室对学 生的心理健康状况进行评估或请专业精神卫生机构会诊。根据评估意见进行后 续处理。 另外，在学生心理危机干预的后期措施中，要注意的是：当学生因心理问 题住院治疗或休学再申请复学时，应向学校提供相关治疗的病历证明，经专业 精神卫生机构评估确已康复后，可办理复学手续。学生复学后，心理辅导室相 关教师、班主任等应对其定期进行心理访谈，了解其思想、学习、生活等方面的  情况。 对于有自杀未遂史的复学学生（有自杀未遂史的人属于自杀高危人群），应 组织精神卫生专家和心理教师进行定期心理访谈及风险评估，密切监护，及时 了解其学习、生活和思想状况，确保该生人身安全

七、紧急事件处理办法

学校应急领导小组

为了有效应急处置学校突发事件，保障学校财产安全，减少损失，维护学校利益，特成立学校应急领导小组。

（一）领导小组

组长：校长

成员：副校长、德育处主任、德育处副主任、德育干事、生活老师

（二）领导小组主要职责：居安思危，及时准确地掌握学校的安全状况及动态，提出预防控制突发事件的对策和措施，定期组织对全校师生进行应急避险的培训与演练，积极做好学校突发事件的应急处置工作：与有关部门密切配合，保证各项应急工作高效、有序进行。

（三）带班领导、值班教师24小时开通通讯设备，确保联系畅通。

火灾应急预案

学校一旦出现火灾，先以灭火器扑灭；火势蔓延，急打“119”报火警并及时上报教育局主管部门，值班教师及时切断学校所有电源，以免火灾进一步蔓延，减少学校财产损失。报警后带班领导和值班教师立即抢救学校贵重物品及重要档案、账目等，配合消防做好自救工作，尽可能保护现场，做好涉及有关证人证词记录。

若遇火灾，学校负责人要以最快的速度向教育局报告，学校领导和相关教师应迅速到达现场及相应的工作岗位，应急领导小组成员应迅速组成临时现场指挥部，组织、安排开展抢救工作，与有关部门配合开展抢救及现场处置工作。

地震灾害事故处置措施

（一）突发地震时，师生如正在上课，应坐在座位上或躲在课桌下面，待地震过后再迅速、有序地撤离，以防强余震。同时，立即切断电源等，并将教师们打开，确保出口畅通，防止地震造成门窗错位，封闭出口。教师等现场工作人员应冷静指挥学生就地避震。

（二）避震时，身体要尽量蹲下或坐下，蜷曲身体，降低身体重心。要抓住桌腿等牢固的物体，注意保护头颈、眼睛。

（三）组织指挥学生撤离，严防楼梯、楼道拥挤发生。

（四）撤离到安全地带后，要迅速清点师生人数，对受伤师生，要立即组织救治。发现有被废墟掩埋的，要尽快联系救助（保持冷静，设法自救）。一时无法救助脱险时，受困师生要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

（五）救援受困师生时应注意：

1.注意听被困师生的呼喊、呻吟、敲击声；

2.根据教师等房屋结构，先确定被困师生的位置，再进行抢救，以防止意外伤亡；

3.先抢救建筑物边沿瓦砾中的幸存者，及时抢救那些容易获救的幸存者；

4.救援方法上首先应使头部暴露，迅速清楚口鼻内尘土，防止窒息，再进行抢救，不可用利器刨挖；

5.对于颈椎和腰椎受伤的师生，切记生拉硬抬。

学生突发疾病

（一）课堂

1.班主任及任课老师随时注意对学生进行密切观察，发现学生有异常时（如脸色苍白、恶心呕吐、肚疼、趴在课桌上等），应主动上前仔细询问，查明原因，并委托班主任或任课老师或值周教师带学生到校医室就诊，必要时由生活老师带去医院就诊，并及时通知家长。

2.若有学生出现严重情况（如晕厥、腹泻不止、大出血、意外受伤等），教师应与学校领导（校长、副校长、德育主任等）联系，同时立即将患病或受伤学生送往医院并通知家长，如情况严重不宜由学校护送，应立即拨打120求助。

（二）课外活动、课间

值周老师、教师发现学生突发疾病或受伤，应根据情况做出适当处置。

1.病情或伤势较轻先向班主任和学校领导报告，由班主任或学校领导委托班主任或任课老师或值周老师带学生到校医室就诊，若校医室无法接诊，由生活老师带学生进行校外就医，并且及时通知家长协商治疗意见。

2.病情或伤势较重，值周老师、教师应想法把学生送往医院进行治疗，如不宜由学校护送者，应立即拨打120求助，并同时与学校领导（校长、副校长、德育主任等）联系，在将患病学生送往医院的同时通知学生家长。

（三）宿舍

1.学生在宿舍洗漱、休息期间，学生会、值周教师应根据学校的相关规定定时巡视查看，若发现有学生有异常（如脸色苍白，恶心想吐，肚疼难耐）时，应及时查明原因并由生活老师或值周老师带学生到校医室就诊，必要时由生活老师带去医院就诊，并及时通知家长。

2.若有学生出现严重情况（如晕厥、腹泻不止、大出血、意外受伤等），教师应与学校领导（校长、副校长、德育主任等）联系，同时立即将患病或受伤学生送往医院并通知家长，如情况严重不宜由学校护送，应立即拨打120求助。