第一期教师成长大讲堂《聚焦“三新”理念，实践教学改革》

更新时间：2024-04-16

前言导读

为贯彻落实党的教育方针，聚焦推进新课程、新教材、新高考背景下的课堂教学改革，4月1日，以“基于三新背景下的听课评课”为主题的首期教师成长大讲堂在成都青白江鸿鹄高中大讲堂举办。

本次讲座贯穿“发展学生核心素养”的中心思想，提高教师教育教学水平，充分发挥教师的示范和引领作用。

教而不研则浅，研而不教则空。全体参会教师在讲座中积极参与问题探究，深入思考三新背景下对“听评课”提出的新要求，贯彻以学生为中心的教学理念，实践以学生为中心的教学方法，探索更多适合学生的教学手段。

嘉宾介绍

杨国纯，中学政治高级教师，教龄40年，宜宾市教学突出贡献奖获得者，宜宾市教育系统专家库成员，现任鸿鹄高中教育集团学科专家组政治学科专家

新改革推动新课堂

杨老师结合亲身教学研究与实践经历，从“新课程——以核心素养为主线”、“新教学——基于学科核心素养”、“新技术——赋能教学发展”、“新课堂——创新校本教研方式”四个方面阐述了“三新”课堂的四大支柱。

杨老师表明：“符合新课标要求、充分利用新教材特点、善于运用新技术手段、以学生为中心、注重情境创设与激发兴趣、知识与能力双重培养、互动合作与自主学习相结合、注重评价反馈与持续改进的课不仅能传授知识，更能培养学生的核心素养和综合能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。”

新理念创新新教学

“理念在交流、碰撞中得到升华，能力在学习、思考中得到加强，教育教学的技能技巧在听评课中改进，教育教学的业务水平在听评课中提高。”

杨老师围绕“学生视角、教师教学、课程性质、课堂文化”四个维度，阐述如何进行听课。教师通过四维度的听课，相互观摩、交流和反思，发现自己的不足，借鉴他人的优点，从而提高自己的教学水平，激发自己的创新灵感，探索更多适合学生的教学方法和手段，并在此基础上，了解并掌握最新的教育技术，将技术与教学有效融合，提高教学的效率和质量，实践以学生为中心的教学理念和方法，关注学生的需求和发展，实现提升教学效果的目的。

新教学引领新学生

接下来，杨老师从“教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果、评学生的学”为大家逐步讲解如何评课，并强调评课者都应既从教的角度去看待教者的优势、特色、风格、需改进的地方、需商讨的问题，还应从学的角度去看待主体发挥程度、学习的效果和学生的可持续学习情况、学生思维的活跃性、学生活动的创造性等。教师应把更多的目光注意在学生的身上，因为教学的根本目的是在于学生的发展。

“听课评课是一个学习过程、一个反思过程，还是一个教学理念建构升华的过程，更是一个教育人境界蜕变的过程。”

杨老师指出无论是对教学管理者，还是教学工作者来说，听课评课都是必要的职责与任务，通过听课评课，引领教师积极开展“知识本位”向“核心素养本位”转型，深入挖掘课堂教学的内核，使教师在实践中不断求真求实求新，从而有效地促进教师的专业成长，带领学生向新发展。