教育部辟谣！

近日，多篇名为“教育部长的教改新主张：力度之大，前所未有”的文章在网络广泛流传。

经南都记者核查发现，上述所谓“教育部长教改新主张”早在一个多月前就开始流传，文中多数内容为网友向教育部部长的建言，被自媒体“改头换面”变成了“教育部部长的主张”。近日，相关内容又结合基础教育综合改革实验区设立的热点，开始新一轮传播。

对此，南都记者向教育部新闻发言人求证，得知教育部从未发布过此类信息。教育部新闻发言人同时表示，一切信息请以教育部政府门户网站和教育部政务新媒体发布的信息为准，请大家不要轻信非官方渠道的信息，不信谣、不传谣，共同维护教育改革发展良好生态。

两月前的网友建言被“改头换面”

近日网传的“教育部长教改新主张”共八条，其中部分内容因涉及到义务教育阶段学制调整、中考改革等热门话题而备受关注。比如，文章中提到：

“缩短学制，改为九年义务教育：小学四年，初中三年，高中二年。取消小升初，高中前完成基础教育。”

“普及高中，高中分特高、普高，职高，把专业教育前移至高中。” 

“将目前技校全部下放为职高，严禁技校给在校学生滥发高级技师证书。” 

“大学改革，三分之一以上大学改为工科或高级蓝领大学。”

上述主张涉及到各个学段且改革力度大，在一些微信公众号阅读量达到10w+。然而南都记者查证后发现，这些言论均非出自教育部长怀进鹏，而是援引、改编了互联网上部分网友对于教改的建议。

谣言“教育部长的教改新主张”仍在传播。网络截图

今年8月2日，中国社科院特约研究员余云辉在红色文化网发布文章《给新任教育部党组书记怀进鹏同志的建言》，其中涉及缩短学制，普及高中，取消“小升初”、中考，改革高考等内容，一度引起不少关注。

媒体公开信息显示，余云辉的身份包括：前德邦证券总裁，目前在多家企业担任独立董事。经济学专业出身的余云辉，此前公开评论文章和观点，多集中于经济领域。

在怀进鹏履新教育部长后不久，“教育部长十条改革主张”开始在社交媒体传播，而“十条”的内容基本来源于余云辉的建议。

9月初，一些自媒体在传播“十条”时，将怀进鹏的履历及过往发言编辑在一起，内容真假参半，误导性较强。

相关网稿在9月上旬被辟谣、删除后，“教育部长提出的教育改革新主张”仍被部分自媒体作为标题，且之前的“十条”内容，先后被删改，变形为“九条”“八条”。

谣言传播时间线：

辟谣后仍在变换内容接力传播

9月初，怀进鹏履新教育部长不久，一篇名为《教育新部长怀进鹏提出教育改革新主张》的文章转发量增多，其中包括个别微博加V用户。

不久，有网民在百度等平台发帖《假冒教育部长提出教育改革新主张》，辟谣“十条”来源，有微博大V进行跟进。

辟谣后不足十天，同名文章《教育新部长怀进鹏提出教育改革新主张》再次在社交媒体平台流传，其中内容由原来的“十条”为基础，做了部分删改，增加“中考分特色考试”“职高改革”“大学改革”等内容，变为“九条”。

10月10日，微信公众号“城市菜地”发布文章《教育部长的教改新主张：力度之大，前所未有》，以“八条”为主要内容，并添加了怀进鹏的履历、公开发表文章及讲话等内容，该文当天阅读量超过15万(目前已删除)。

10月11日至今，微信、微博等平台有关“八条”相关文章转发量逐渐增多，且在教育部宣布设立基础教育综合改革实验区后，谣言借助新的热点，形成新一轮传播。

教育部官方微信辟谣

今日中午1时许，教育部新闻办公室也在其官方微信“微言教育”上进行了辟谣。

教育部文章表示，近日，教育部印发关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知，决定在12个省市区建立教育部基础教育综合改革实验区。通知发布后，有微博、微信账号发布“实验区将探索缩短学制、高中前完成基础教育等举措”的不实内容。各实验区就此纷纷辟谣，并提醒网友不要轻易采信非官方渠道的信息。

多地教育部门回应：

网传教改措施并非事实

10月14日，教育部宣布在上海、深圳、成都等12地设立基础教育综合改革实验区，在官方未公布具体改革实验内容和举措的情况下，此前已经传播过的“八条”内容，又捆绑新的热点，变成实验区的改革措施。

在微信群、朋友圈流传的假教改措施

针对谣言，各地教育部门也进行了澄清。10月17日夜间，深圳市教育局向媒体表示，网传教改措施均尚无官方依据，并提醒广大家长，类似信息应以各级教育行政部门官方网站及公众号发布为准，勿轻易采信非官方渠道的信息。

10月18日，成都市教育局通过媒体表态，实验区将缩短学制的说法并非事实。

对于网传的所谓改革主张，21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，其中的几项措施自相矛盾，经不起推敲。他表示，对于缩短学制的改革，国内舆论的关注度高，然而，深入分析教育内部逻辑，缩短学制根本不是一剂改革良方，在整体基础教育存在应试倾向情况下，缩短学制只会增加学生的压力，而不能减轻社会的教育焦虑，更不能早出人才。

南都记者注意到，关于义务教育阶段学制变化的问题，教育部官网在今年4月已经明确回复网友留言：不属实，教育部目前无相关政策出台。

教育部官网。

教育部部长履新后被冒名传谣

已不是首次

值得一提的是，以“新任教育部长”的名义传播关于教育改革的不实信息，早在五年前就发生过。

2016年9月，时任教育部长陈宝生履新后不久，以“新任教育部长的13条建议”为主题的文章曾在网络上广泛流传。

与此次情况十分类似，当时的13条建议，是湖南省的教育工作者郑学志等人，从基层教育工作者的角度，对教育部提出的建议，但在网络传播时，几经演化，变成了“新任教育部部长建议”。

如今，谣言乱象再起，有教育系统内人士表示，这背后体现了广大公众和网友对教育的关心，这份用心和期待可以理解，但在网上发言和转发网帖时不能以讹传讹。

中国教育在线总编辑陈志文则表示，在如今网络时代的算法规则之下，流量即是金钱。部分自媒体不惜一切代价赚流量，把一些热点话题、内容进行整合、拼凑后发布，丧失了底线。比如网传的“教育部长改革主张”，包含了各个领域的内容，但细究起来，每一条都不符合教育规律和常识。

陈志文认为，对这种制造、传播谣言的行为，应当严惩重罚。国家也有法律规定，传播谣言造成恶劣影响的，可以追究相关法律责任。此外，他提醒广大公众，应提高辨别能力，重要的政策内容应从官方渠道了解。

南方都市报（nddaily）报道

南都见习记者 宋凌燕 发自北京

认准官方消息，不信谣不传谣