达州市鸿鹄高级中学2021年高考全国甲卷生物试题独家解析

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2021年高考生物甲卷基于高考评价体系，坚持立德树人为根本任务，延续近年试题风格，以稳为主、稳中有进，引导培养学生核心素养、联系生产生活实际，关注人与自然和谐发展。

1.考察关键能力、体现素养立意

　　   考察理解能力，体现生命观念的核心素养，如第1题围绕人体内有重要功能的酶、抗体、激素、核酸等化合物，考查学生对不同生物分子结构功能观的生命观念。考查实验探究能力，体现科学探究的核心素养，如第29题要求设计实验验证植物在干旱条件下进行特殊的CO2固定方式，写出实验思路与预期结果，较好地体现实验探究能力与科学语言表达能力。考查解决问题能力，体现科学思维的核心素养，如第30题创设利用放射性同位素标记技术研究基因定位的问题情境，要求学生根据实验流程示意图分析各步骤的操作目的及所依据的原理。

2. 人与自然和谐发展，渗透生态理念

　　   人与自然和谐发展是人类社会实现可持续发展的前提和基础。如第6题，以发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替为问题情境，传达了人类活动可改变群落演替方向和速度，提示我们要尊重科学，采取适当的措施以促进自然环境修复的群落演替，加强生态文明建设，积极倡导人与自然和谐发展的理念。

3. 联系生产生活实践，树立劳动观念

  生物学科的发展与劳动实践相辅相成、相互支持、紧密关联，如第37题以加酶洗衣粉联系生活，固定化酶技术联系生产，引导学生增强劳动意识、树立劳动观念。再如第32题以研究甜瓜性状的遗传特点为情境载体，考查学生对分离定律和自由组合定律的理解及在生产实践中的运用，展现了科学知识在提高植物育种效率、促进农业发展中的作用。

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