进入学生时代后，我们将经历一个漫长的学习过程，从小学到初中到高中，最后进入到大学。
大多数人都在努力想进入更好的学校学习，而判定一个学校是否拥有实力，最直观的便是学校的升学率，于是，超级中校便应运而生。
所谓的超级中学，其实就是学校毕业生中，绝大多数都可进入到名校中就读，这样的升学率令其他院校望而却步。超级学校的产生，吸引了众多学子纷纷向往和就读，但超级学校所体现的高升学率，是他们真实实力的反应吗？恐怕事实并非如此。
衡水中学怕是全国都知名的超级中学，衡水中学的发展几乎可以堪称横空出世，在衡水中学早期发展过程中，举全省之力发展这一所院校，使全省区域内其他院校发展明显差距拉大。
虽然创造出了全省第一，乃至全国都数一数二的优异成绩，但这样的成绩却是将全省优秀教学资源集于一身的后果，对就读于该所院校的学生学习能力，真的得到了最有效的提升吗？
21世纪教育研究院院长，国家教育咨询委员会委员，北京理工大学教育研究院教授杨东平也发表了自己的意见，他认为应该坚决打击“超级中学”的现象。
这样的超级中学，其实隐藏着各种危害：
危害一：超级中学表面的荣誉，或许会遮盖真实学生情况
以去年高考，江苏省考试情况为例。淮安和淮阴盐城两个区域高考数据中显示，400分以上的学生数量，明显高于其他区域，这其中的槐荫中学更是创造了全省第一的高成绩，400分以上的人数达到了180人，但排名第二的淮安清江中学却仅有8人。
数量差距如此巨大，让人忍不住探究其内力真实原因，这所中学正是将全市最优学生都“纳入麾下”，统一考出了如此优秀的成绩，实际情况却是，学生本身素质都很高，统一到一起后，并没有对学生成绩提高过多，这样的优异成绩并不能遮盖学生提升有限的事实。
危害二：扼杀其他院校的发展可能性
超级中学是将优秀学生，统一在一所院校中进行学习，从而创造出了令人咋舌的优异成绩，更是将其他优秀资源，统一到了一所院校，这样的“专注”培养，可能会是这一所院校得到迅速而茁壮的发展，但却扼杀了其他院校的发展可能性。
就全市、全省乃至全国的教育发展来看，这样的超级学校并不可取，不仅可能对教育资源造成浪费，还会让更多学生丧失提升的机会。
教育发展中，应该更注重的是什么？
培优率才是一所院校优秀与否的衡量标准
学校教授学生知识，不仅是书面的知识学习，更是学生学习能力的培养过程。授之以鱼，不如授之以渔。
把更多优秀学生结合到一所院校学习，所创造出来的漂亮数据，并不能代表这所院校的实力，只有让学生个人能力得到提升，让学生变得更优秀，才是教师教学水平和学校实力的真实衡量标准。
百分百的一本通过率才是超级院校的标杆
全国清华北大这样的名校仅有一所，但一本类优秀院校却有很多，只有保证学生更高的培优率，保证学生在成绩中上等的情况下，能稳过一本线，不仅只看向清华北大这两所院校，才是对每一位学生未来最好的规划。
家长、学生对超级学校的追捧，无非是想为今后高考做好铺垫，其实大家也可以换种思路，并非只有超级学校才能培养出优秀的学生。
想要考上优秀院校，还要多从其他方面努力
老师教授的绝大部分知识、技巧以及重点，在课堂上是最关键的接收时期，学生只有保证有效的课堂学习，才能将知识点准确掌握，才能更好提升学习成绩，这也是很多学生，看似平常经常玩耍，却成绩优异的重要原因。他们有效的将学习时间充分利用，这才是提升成绩的关键。
不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江河！只有扎实的基础知识功底，才能构架出坚实的学业高楼，知识的学习，更像是由点及面，逐渐编织出一张知识网络，将所学知识融会贯通，才能更好应对考试中的百变考察。因此，扎实的基础知识功底是提升学习成绩的基础。
学业是一个长期而枯燥的事，日复一日，年复一年的面对繁重的学业，会让很多人都丧失了对他探究的热情，但只有浓厚的兴趣，才能帮助你保持对学业的探索欲，这样的原动力，才更有利于学生保持良好的学习状态。
因此，学生应该找寻自己对各科的兴趣点，让自己始终保有对学习的热情，才更有利于学习成绩的提升。
总结：超级学校的产生虽然是实验性的教育探索，但在过程中，我们已发现其中弊端和优势，想要提升学习成绩，想要考取更优异的大学，学校真实综合实力才更关键。
学生的培优率、硬件设施、优秀的师资力量，才是一所学校综合实力的体现，家长切莫过分迷信超级学校，为进入这样学校拼尽全力，应该更多考虑，对孩子自身能力的提升，将更多关注点放在学生本身，这才是保障孩子学习提升的关键。
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