鸿鹄高中的教育是面向全体学生的教育，是不放弃任何一个学生的教育。办让人民满意的教育，办让学生终身受益的教育是鸿鹄高中矢志不渝的追求。在以人为本的教育理念下，以个体为基本单位制定合适合理的高效教学方针已是学校教书育人的题中之义，而鸿鹄高中所采取的分科分层教学模式则与此不谋而合。分层教学这一概念最早可追溯到2000多年前的春秋战国时期，圣人孔子在那时便提出了“因材施教”的说法：面对两个学生同样的问题，孔子...

一堂历史课鸿门宴上的情景重现让同学们对刘邦的内心活动感同身受。一次物理实验跨越空间与时间的限制，伽利略与亚里士多德针锋相对，带领同学们大胆追求真理。一场英语互动用“世界杯”将英语学习和体育爱好完美融合，充分激发同学们的学习兴趣。这些只是鸿鹄高中“双师课堂”的冰山一角。借助大数据、人工智能等信息化手段，双师课堂正在通过一节节为不同层级学生“量身定制”的教学课程将复杂的内容简单化、抽象的概念显象化、晦...

上课有疑问又不好意思当着同学面问老师怎么办？学习成绩平平无奇，不知如何提升怎么办？心中有事又不知向谁倾诉怎么办？... 许多学生在学校都会遇到上述几个问题，一些学生因为羞于表达选择闭口不谈，一些学生因为惰性选择草草了事，还有些学生迫切需要老师的帮助，但是碍于老师精力不够用，问题迟迟得不到解决。如果每一天都抱有疑问去学习而没有老师指引，长久以往，势必会引起学生厌学的情绪。更甚者因为心理得不到疏导，还有可...

鸿鹄机器人：您好，我是鸿鹄特色教育信息化系统的机器人，请问您需要什么帮助呢？学生：听说你们会绘制学生画像，学生画像是什么呀？鸿鹄机器人：鸿鹄高中教育集团目前打造了由数据、学生画像、教师构成的“一体三翼”学情分析新模式，学生画像是鸿鹄智慧化教学的特色之一，主要呈现在鸿鹄特色教育信息化系统的学情页面。每位学生的学情数据会构建成个性化的学生画像，学生画像将为学情分析提供依据，为教学干预提供支撑。学生：哦...

我做学生的时候很胆怯，几乎从不去问老师问题。所以导致我绝大多数时候只能靠自己冥思苦想，当我能把问题想明白，还会对自己的聪明感到自喜。久而久之，一些超出我“聪明”以外的内容，就被我在无意间放弃掉了。后来我当了老师，观察到有很多像我学生时代一样的孩子，他们沉默寡言，从不向我提出问题。平时作业和练习都不错，但考试成绩总是不理想，同样的知识，考法稍微变化一下，他们就不会了。还有另外一些孩子，他们不仅善于思...

捷克教育家夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感官开始的”。情景式教学法能使学生身临其境或如临其境，给学生展示鲜明具体的形象，使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟，从而激发学生的学习兴趣，使学习活动成为学生自觉活动。鸿鹄高中的一大教学特色就是“情景式教学”，而英语课堂就是实践这一教学模式的先锋地。英语课堂中的情景式教学，一方面能激发学生学习英语的兴趣，消除他们因为缺乏语言环境而产生的畏难情绪；另一方...

大家好，我是一名普通的人民教师，同时也是一名普通的数学教研员。回顾我的数学教学生涯，我遇到了各式各样的学生：有的常常表露出：“我觉得对于数学我真的‘会谢’”；“好难，数学真的是我一生的痛”；“我觉得我的数学真的是个‘大无语’……”诸如之类的话，然而他们在英语或者语文学科上却表现得很出色；也有的孩子，对数学抽象、数学模型、数学语言似乎有“预装的操作系统”，一点就会、一说就通。我常常在面对一整个班的学...